課程資訊
課程名稱
人口與發展
POPULATION AND DEVELOPMENT 
開課學期
99-1 
授課對象
生物資源暨農學院  生物產業傳播暨發展學系  
授課教師
陳玉華 
課號
BICD2025 
課程識別碼
610 49780 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
必帶 
上課時間
星期四6,7,8(13:20~16:20) 
上課地點
生傳三 
備註
本課程中文授課,使用英文教科書。本課程中文授課,使用英文教科書。
總人數上限:40人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/991_pop 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

全球化的進展使個人生活出現跨越地理區域,甚至跨越國境的功能性連結,大量流動遷移的結果不但加速都市化,同時也改變地貌與空間環境,因此充分瞭解全球各地人口之規模、組成與空間分布如何影響個人、群體的生活與福祉即成為政府組織推動各項政策發展的關注重點。為剖析上述當代社會現象的成因、現況與可能趨勢,人口與發展課程的主題將集中於探索哪些社會經濟因素可能影響生育、死亡、遷移等人口動力特質,並說明人口規模、組成與結構如何影響社會經濟發展情勢。課程內容與閱讀資料除了涵蓋古典人口成長與人口轉型等理論觀點,也廣泛收集與人口議題有關之最新實證研究結果以及媒體與訊息報導。涵蓋地區除台灣之外,亦包含歐美工業化國家、後進國家以及低度發展國家。
人口研究是一個包含豐富長期性資料的專業領域,導致有人認為這是一個資料驅動的學科,這些說法在某種程度無誤,但也並非完全正確,甚至可能錯誤。在課程進行過程中我們將透過各類閱讀資料解讀什麼才是合宜、正確的詮釋,也將透過作業、練習與討論協助學生主動去發掘相關人口研究議題。 

課程目標
具體的課程教學目標有以下三點:
(1)學習主要人口理論與觀點,以及基本的人口資料來源與分析方法。
(2)理解台灣、其他國家、全球人口問題的成因、現況與可能發展趨勢。
(3)過去與推動中之人口與發展政策的可行性與有效性評估。
 
課程要求
(一)指定閱讀教材
每週都有指定閱讀教材,由於這是人口與發展研究的基礎入門課,非常希望修課同學能夠在課前閱讀指定教材,才有利於參與課堂討論,如果你無法做到這一點,也請一定要在課後要閱讀完畢。若有新出版、刊登的相關研究、報導與評論,也將放置於CEIBA網站並通知修課同學提前或課後準備。課程內容相當著重與社會生活的聯結,期望修課同學關心生活周遭的大小事,行有餘力也請注意國際人口與發展趨勢。

(二)上課、參與討論
由於生傳三教室較小,為提供大家一個相對安靜的學習與討論空間,請避免遲到、早退、或是與其他同學聊天,特別注意開始上課後請調整手機功能。本課程可攜帶NB,但使用範圍僅限於做筆記、即時搜尋上課內容或相關資料,嚴禁寫作業、看影片、玩遊戲、悠遊PTT、FB、MSN…,違反上述規定者學期成績必定扣減。
在課堂講述方面,除了講解當天指定閱讀的教材內容,我也會引入其他資料,做整合性的說明以及討論,因此穩定參與課堂學習與討論有其必要性,主要理由歸納如下: (1)學生可學到不同理論與觀點如何解讀人口與社經發展的過程、結果與困境;(2)藉由課堂的講解與討論將有助於釐清各種概念與指定教材的內容;(3)你的課堂參與、加入討論,對於授課教師與同學都是一個互相學習、聆聽、思辨他人想法的好機會;(4)我們可能在課堂上對某些剛發生的事件進行討論,或是擬定小作業的題目,缺課的結果可能影響你在這個部分的成績;最重要的是,(5) 10%的學期總成績將根據課堂參與成績加以評定。

(三)報告與期中考
除了課堂參與,學期成績還包括數次個人小報告、期中考、期末團體報告。期中考將於11/25舉行,題型主要為簡答題,全部採手寫方式考試。
根據課程進度,將依人口議題與當時熱門問題選定小報告題目,小報告的內容主要是根據現有的媒體報導,分析人口與發展等議題或問題的內容、正確性、可能的後續發展與影響。小報告的內容請在1-2頁的篇幅內完成,隔週上課之前請繳交小報告給助教,上課開始不收任何遲繳小報告。
本學期後半段,我們將藉由數次個人小報告的內容為基礎,將修課同學分成數個小組,結合各個成員的小報告內容完成小組期末報告。這份報告必須整合分析、評論台灣、特定國家或是全球特定的的人口與發展的關鍵問題,並嘗試提出可行的解決方案或政策建議。因此,及早邀請志同道合的夥伴組成團隊,對於規劃、整合並完成報告將有莫大助益。
若是你有任何課程、考試、活動、工作可能與上述課程要求產生衝突,請務必提早提出。請注意:沒有期中考補考、報告遲繳的補救安排(除緊急事故、天然災害;生病者請提出就醫證明)。

(四)學術誠信原則(Academic Integrity):
大學課堂是一個可以開放討論、交流想法、批判思辨的場域,包括授課教師、助教、修課學生都可以在這樣的環境學習、溝通不同的觀點與想法。因此,所有繳交的報告、答案都應該是你深思熟慮後的整合結果,網路上流通的言論、評論、報告、論文可以做為你參考的資料起點,但是絕對不是報告的重心與架構,任何形式的抄襲都不被允許,請注意!

(五)問題、建議、與學習障礙
在課程進行中若是你有任何問題,請馬上提出你的疑問,這樣做不但可及時解答你的問題,也同時幫助持有相同疑問的同學。若是在課前或課後有問題,請在約談時間或事先約定時間到我的研究室討論。除了上課或學習上的問題外,若是對於上課內容與課堂安排有任何建議也請及早提出。此外,若是有任何學習障礙(心理性、生理性)也請告知並預做妥善處理。
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
 
參考書目
1. Frank Trovato & Don Mills, Ont (eds.). 2002. Population and Society: Essential Readings. Oxford University Press.
2. John Weeks. 2004. Population: An Introduction to Concepts and Issues (8th ed.). Belmont, CA: Wadsworth/Thomason Learning.
3. A course pack includes supplementary readings from other sources such as journals, newspaper, and books.
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
個人小報告 
20% 
 
2. 
期中考 
35% 
 
3. 
小組期末報告 
30% 
 
4. 
課堂參與 
15% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/16  Course Introduction 
第2週
9/23  Population and Development: Issues, Concepts, and Problems 
第3週
9/30  Population & Development: Core Issues in Historical Perspective 
第4週
10/07  How population are structured 
第5週
10/14  Joint Seminar between Hanyang U. and NTU 
第6週
10/21  牛糞傳奇 
第7週
10/28  How Population Are Structured (2)  
第8週
11/04  Development Perspectives and Projects 
第9週
11/11  Development Institution & Human Fertility 
第10週
11/18  Fertility Measure and Theories 
第11週
11/25  期中考 
第12週
12/02  World Population 
第13週
12/09  China's population Paradox 
第14週
12/16  Motality and Mobidity 
第15週
12/23  Law and Trend of Mortality 
第16週
12/30  (TBA)